PLF4M – Leadership pour les activités récréatives et de vie active et saine (Modulaire)

Modules

• Activités pour une vie saine

  Dans ce module, l’élève explorera les activités récréatives sportives et non sportives offertes à son école et dans sa communauté. Il ou elle réfléchira aux facteurs qui influencent la participation aux activités récréatives, ainsi qu’aux bienfaits de ces activités. L’élève sera présenté à la première étape de l’organisation d’une activité récréative, soit le sondage, pour connaître les intérêts et les besoins d’un public cible. À la fin du module, l’élève sera initié au concept de mentorat en vie active et saine. L’évaluation sommative du module portera sur la promotion des activités récréatives au sein de sa communauté.

• Suivre le leader !

  Dans ce module, l’élève explorera la notion de leadership ainsi que les styles de leadership qui lui conviennent. L’élève se questionnera sur les qualités et les habiletés qui définissent un leader en contexte de vie active et saine. À la fin du module, l’élève sera initié aux premières étapes à suivre en situation de mentorat en vie active et saine. Comme tâche sommative, il ou elle devra rédiger un article de journal le mettant en vedette en tant que leader en contexte de vie active et saine.

• Mieux vaut prévenir que guérir

  Dans ce module, l’élève explorera les divers aspects de la sécurité lors d’activités récréatives sportives et non sportives. Il ou elle se familiarisera aux risques de blessures associés à ces activités, ciblera les mesures préventives à respecter pour assurer la sécurité des participants, et se familiarisera aux compétences essentielles pour aider en situation d’urgence. L’élève se familiarisera aussi au plan personnel de bien-être qui doit être préparé en situation de mentorat. Comme tâche sommative, il ou elle devra préparer une ressource pour les entraîneurs de son école portant sur les risques de blessures, les mesures de sécurité préventives et les premiers soins en fonction d’un sport au choix.

• En plein contrôle !

  Dans ce module, l’élève apprendra comment assurer une bonne dynamique de groupe, en tant que leader en contexte de vie active et saine. Il ou elle sera aussi amené(e) à se questionner sur les différentes habiletés interpersonnelles, les aptitudes de communication ainsi que les habiletés organisationnelles qui sont importantes. À la tâche sommative, l’élève devra répondre à des questions d’entrevue pour un emploi d’été, tout en mettant en valeur des stratégies de leadership en contexte de vie active et saine.