FLC4M – Littérature du Canada français

Modules

• Des mots qui apaisent

  Dans ce module, les élèves explorent le pouvoir apaisant de la lecture et de l’écriture comme moyens d’expression de soi, de réflexion et de mieux-être. À travers l’analyse d’œuvres littéraires contemporaines empreintes d’émotion, de résilience et d’authenticité, les élèves découvrent les façons dont les mots peuvent apaiser et éveiller, voire guérir. En s’inspirant d’auteures et d’auteurs, comme David Baudemont, Julie Delporte, Catherine Gauthier et Laurent Poliquin, les élèves sont amenées et amenés à adapter une œuvre littéraire en fonction de leur propre vécu tout en respectant les thèmes, les valeurs et l’esprit du texte original. Ce processus d’adaptation les amène à approfondir leur compréhension du texte tout en développant une voix personnelle.

• Des mots qui bousculent

  L’élève devient une lectrice engagée ou un lecteur engagé en découvrant des œuvres d’ici qui posent un regard critique sur la société. En lisant des textes narratifs, poétiques et épistolaires, elle ou il analyse la façon dont la littérature peut dénoncer, éveiller les consciences et revendiquer le changement.

• Des mots pour s’évader

  Dans ce module, l’élève découvre des récits narratifs qui la ou le transportent vers des univers imaginaires, et apprend à distinguer les caractéristiques du roman, de la légende, du conte et de la nouvelle littéraire. L’élève analyse ensuite des œuvres de science-fiction, ce qui l’amène à réfléchir aux enjeux sociaux, et à travailler les procédés lexicaux. Enfin, l’élève explore des essais contemporains et développe sa pensée critique en se questionnant sur l’impact de l’intelligence artificielle dans nos vies. L’ensemble du module invite l’élève à exprimer sa créativité, à exprimer oralement ses opinions et à promouvoir des œuvres littéraires francophones.

• Des mots qui vibrent

  Dans ce module, l’élève explore la façon dont la littérature peut se mêler à d’autres formes d’art pour créer des expériences riches en émotions. L’élève découvre d’abord l’art graphique en parcourant différents univers narratifs dans des bandes dessinées et des romans graphiques, tout en s’initiant au vocabulaire propre à ce domaine. Ensuite, elle ou il s’intéresse à l’art oratoire en écoutant des nouvelles lues avec expressivité et en apprenant à annoter un texte afin de mieux en transmettre les émotions à l’oral. Enfin, l’élève plonge dans l’univers musical en explorant les procédés musicaux, la chanson engagée et la manière dont les mots peuvent faire réfléchir ou inciter à l’action. Tout au long du module, l’élève développe sa capacité à apprécier une œuvre littéraire en s’appuyant sur des critères d’appréciation clairs.

• Des mots qui unissent

  Dans ce module, l’élève explore la diversité linguistique francophone du Canada. Elle ou il découvre le concept d’insécurité linguistique et s’initie aux variétés de la langue à travers des expressions régionales de l’Acadie, de l’Ouest, de l’Ontario et du Québec, en s’appuyant sur des extraits d’œuvres ancrées dans les réalités locales. L’élève s’intéresse aussi au rôle de la transmission orale dans la préservation et l’évolution de l’identité et de la culture des communautés francophones en découvrant des légendes, des récits et des contes riches en référents culturels. Elle ou il se familiarise également avec les composantes du texte théâtral. Enfin, l’élève analyse des œuvres phares de l’Acadie, telles Évangéline et La Sagouine, ce qui l’amène à réfléchir au devoir de mémoire tout en établissant des liens avec son expérience en tant que Franco-Ontarienne ou Franco-Ontarien. Tout au long du module, l’élève développe sa capacité à interpréter une œuvre et à exprimer oralement son point de vue de manière fluide et efficace.