Foire aux questions

• C’est un cours dont le contenu est accessible à distance et organisé dans un environnement en ligne qui porte le nom d’Environnement d’apprentissage virtuel (EAV).
• Tous les cours en ligne sont offerts par un personnel enseignant qualifié et expert dans son domaine.
• Un cours en ligne comporte une gamme d’outils de communication et de collaboration tels que le courriel, les forums de discussions et le portfolio électronique.
• Un cours en ligne respecte les mêmes attentes et les mêmes contenus d’apprentissage qu’un cours régulier offert à l’école; bref, il se base exactement sur le même programme-cadre.
• Les cours en ligne donnent droit à des crédits pour l’obtention du diplôme d’études secondaires de l’Ontario (DÉSO).
• La liste complète des cours en ligne se retrouve sur le site Web du CAVLFO.

Les cours en ligne permettent de :

• régler un conflit d’horaire;
• suivre un cours non offert à l’école;
• apprendre d’une façon différente;
• développer des compétences contemporaines;
• s’avancer dans ses études;
• travailler à son rythme;
• reprendre un cours échoué;
• poursuivre ses études en apprentissage à distance et à domicile.

• Tous les élèves de la 9^e à la 12^e année qui sont inscrits à une école secondaire de langue française de l’Ontario, gérée par les fonds publics.
• Les cours sont gratuits.

• L’élève doit :
  • s’exprimer dans un français correct, tant par écrit qu’oralement;
  • être fiable et responsable;
  • faire preuve d’organisation, bien gérer son temps, respecter ses engagements;
  • faire preuve d’autonomie;
  • collaborer en participant au forum de discussions et coopérer avec son enseignante ou enseignant en ligne (EEL);
  • faire preuve d’initiative et manifester de la curiosité;
  • faire preuve d’autorégulation en tirant profit de ses erreurs, en acceptant la rétroaction et en cherchant à s’améliorer.
• Pour se renseigner davantage sur les compétences requises pour bien réussir un cours en ligne, consultez :
  • la grille d’évaluation adaptée des habiletés d’apprentissage et des habitudes de travail (HH);
  • les vidéoclips pour l’élève qui s’intéresse à un cours en ligne.

• Un choix de cours doit être planifié. On doit d’abord consulter la liste de cours en ligne en visitant le site Web du CAVLFO.
• Pour identifier ses forces et ses défis potentiels, tout élève qui veut suivre un cours en ligne devrait d’abord répondre au questionnaire d’auto-évaluation : Prêt pour un cours en ligne? (disponible sur le site Web du CAVLFO).
• Une fois le questionnaire terminé, l’élève imprime ses résultats et prend rendez-vous avec le personnel en orientation de son école pour en discuter et pour compléter le processus d’inscription.

L’école d’attache de l’élève est responsable de créer son horaire.  L’emploi du temps de l’élève est déterminé en discussion avec l’équipe d’appui de son école.

La décision d’inscrire un élève à plus d’un cours en ligne est à la discrétion de l’école d’attache de l’élève.  Le CAVLFO est uniquement pourvoyeur des cours en ligne.

• Le code d’accès et le mot de passe de l’élève lui sont fournis dès le début du cours par la personne responsable de son encadrement local ou par le personnel en orientation de son école d’attache.
• L’élève a accès à des tutoriels qui lui enseigneront comment accéder à son cours et utiliser les différentes ressources pour faire son travail.
• Si l’élève suit son cours en ligne dans son école d’attache, la personne responsable de son encadrement local devrait être en mesure d’appuyer l’élève mais si celui-ci est à son domicile, dès le début du cours, l’EEL invitera l’élève à communiquer avec elle ou lui de vive voix et prendra le temps de bien répondre à ses questions.

Le CAVLFO offre des cours en mode asynchrone avec un accompagnement en mode synchrone.

Asynchrone: qui ne se déroule pas en temps réel.

Synchrone: qui se déroule en temps réel.

Pour l’élève qui suit un cours en ligne dans son école d’attache:

• Le cours sera placé à son horaire, comme ses autres cours.
• L’élève suivra son cours en ligne dans une salle désignée à cette fin.
• Les cours en ligne sont offerts en mode asynchrone où l’élève travaille à son propre rythme mais a accès à son EEL durant la journée scolaire.  L’élève a accès à de l’accompagnement synchrone et peut communiquer avec son EEL au besoin, par différents moyens tels que le courriel, le téléphone, le clavardage, la visioconférence et, parfois même, en personne.
• Une personne responsable de l’encadrement local est assignée à chaque élève par son école d’attache. Elle est là pour encadrer l’élève et pour s’assurer qu’elle ou il a tout le matériel requis.
• L’élève est encadré par une fiche de progrès avec des dates d’échéance à respecter afin de terminer le cours au plus tard à la fin du semestre.

Pour l’élève qui a un horaire à temps plein en ligne:

• Les cours en ligne sont offerts en mode asynchrone où l’élève travaille à son propre rythme mais a accès à ses EEL durant la journée scolaire.   L’élève a accès à de l’accompagnement synchrone et peut communiquer avec ses EEL par différents moyens tels que le courriel, le téléphone, le clavardage, et la visioconférence.
• Il n’y a pas d’horaire établi, mais on suggère à l’élève de prévoir 75 minutes de travail par jour par cours.
• L’élève est encadré par une fiche de progrès avec des dates d’échéance à respecter afin de terminer le cours au plus tard à la fin du semestre.

• L’élève qui a un horaire à temps plein en ligne suivra ses cours de la maison.
• L’élève qui suit ses cours dans son école d’attache, suivra son cours en ligne dans une salle désignée à cette fin.
• Le cours sera placé à son horaire, comme ses autres cours.
• Son outil de travail principal sera un ordinateur branché à Internet.
• L’élève aura accès à son cours en tout temps et de partout.
• Son école secondaire lui fournira les ressources requises pour suivre son cours en ligne (p. ex., manuels, romans, logiciels, autres).

• Son EEL se trouve dans une autre école, cependant elle ou il est disponible à tous les jours et communique avec l’élève fréquemment. L’EEL est là pour encourager l’élève, suivre son progrès tout au long des apprentissages et évaluer son rendement.
• L’élève peut communiquer avec son EEL au besoin, par différents moyens tels que le courriel, le téléphone, le clavardage, la visioconférence et, parfois même, en personne.
• Une personne responsable de l’encadrement local est assignée à chaque élève par son école d’attache. Elle est là pour encadrer l’élève et pour s’assurer qu’elle ou il a tout le matériel requis.
• L’élève peut également interagir avec d’autres élèves qui suivent le même cours, et qui proviennent des quatre coins de la province. L’élève fait donc partie d’une salle de classe virtuelle.

Il y a différentes façons pour l’élève de se familiariser avec l’EAV et le contenu de son cours :

• compléter les modules d’auto-formation qui se trouvent dans le cours en ligne choisi;
• visionner les tutoriels qui se trouvent sur le site Web du CAVLFO;
• communiquer avec la personne responsable de son encadrement local pour obtenir son aide;
• communiquer avec son EEL.

• Oui, bien sûr! L’élève pourra communiquer avec son EEL à n’importe quel moment durant la journée scolaire. Ses coordonnées se trouvent sur le site Web du CAVLFO à la page Rencontrez le personnel.

• La personne responsable du dossier d’enfance en difficulté (EED) et l’équipe de la réussite du CAVLFO travaillent en collaboration avec les divers intervenants de l’école d’attache de l’élève à la création d’un plan d’encadrement pour assurer sa réussite.
• Cette équipe appuie les EEL dans la mise en oeuvre des adaptations du PEI de l’élève dans un contexte en ligne. 
• L’équipe de la réussite et le personnel du CAVLFO offrent un appui différencié en fonction des besoins de l’élève. Voici une infographie qui explique la mise en oeuvre possible dans un contexte en ligne.

• En accédant à la fiche de progrès de l’élève qui est disponible en tout temps (tutoriel pour la création du compte d’accès);
• En participant à la rencontre virtuelle qui a lieu environ 6 semaines après le début du cours;
• En consultant les bulletins;
• En communiquant en tout temps avec l’EEL ou la personne responsable de l’encadrement local.

Il est possible d’aider son enfant de différentes façons :

• en l’encourageant à suivre sa feuille de route;
• en l’encourageant à respecter les échéances;
• en consultant la fiche de progrès de son enfant;
• en participant à la rencontre virtuelle;
• en consultant le bulletin intérimaire;
• en l’encourageant à faire preuve d’intégrité dans ses études en évitant de plagier et de tricher;
• en communiquant avec l’EEL et avec la personne responsable de l’encadrement local, au besoin.