Le Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario (CAVLFO) est un pourvoyeur de cours en ligne aux élèves inscrits dans les douze conseils scolaires de langue française (CSLF) de l’Ontario.  Pour en savoir davantage sur nos mandats, cliquer ICI.

Pour consulter la liste complète des cours offerts présentement par le CAVLFO, cliquez ICI.

Les élèves qui suivent un cours en ligne au CAVLFO se retrouvent dans les écoles des 12 conseils de langue française de l’Ontario.  Ils suivent leur cours dans un endroit désigné de leur école d’attache et ils sont encadrés par des personnes responsables de l’encadrement local.

Les bureaux du personnel enseignant en ligne du CAVLFO sont éparpillés un peu partout en province.  Chaque EEL travaille à partir de son école d’attache, l’école où cette personne a été embauchée pour enseigner, ou d’un endroit déterminé par son conseil scolaire.  Par exemple, plusieurs membres du personnel enseignant en ligne travaillent à partir des bureaux du CAVLFO, au 704, chemin Carsons à Ottawa.  Pour en savoir davantage sur l’emplacement de chacun de nos EEL, cliquez ICI.

Voici une courte vidéo qui vous explique le rôle d’un EEL. Bon visionnement!

  • Excellente maîtrise des diverses stratégies d’apprentissage et d’enseignement;
  • Intégration de l’approche-service;
  • Ouverture aux nouvelles technologies et aux innovations;
  • Capacité d’analyse et de résolution de problèmes;
  • Engagement, motivation et autonomie;
  • Capacités supérieures à communiquer;
  • Entregent et aptitude au travail d’équipe;
  • Capacité à innover;
  • Sens poussé de l’organisation;
  • Excellente gestion de son temps;
  • Flexible et ouvert aux changements.

L’EEL du CAVLFO suit un horaire non structuré de travail, quatre période par jour, selon les heures  de son école d’attache.  Chaque EEL est disponible pour recevoir des courriels, des appels et participer à des visioconférences avec ses élèves, leurs parents et/ou tuteurs ou tutrices pendant ses heures de travail.  Les élèves des différentes écoles partout en Ontario suivent leur cours en ligne à différents moments de la journée que d’autres, et ce selon l’horaire de leur école d’attache.  L’EEL doit être prêt à offrir de l’appui personnalisé et de la rétroaction à chacun des élèves à sa charge selon ses besoins et sur demande.  Alors, une journée typique il n’y en a pas vraiment!

Les EEL ont à leur charge des élèves qui sont éparpillés partout dans les écoles de langue française de l’Ontario.  Puisque les EEL appuient leurs élèves à distance au niveau du contenu des cours en ligne, il est important d’avoir une personne nommée dans chaque école qui assure un appui journalier (p.ex. , assiduité, prêt des ressources nécessaires, appui technologique) à chaque élève qui suit un cours en ligne.  Voici une courte vidéo décrivant le rôle et les responsabilités des PREL :

Voici une courte vidéo qui offre quelques témoignages de nos EEL et quelques pistes de réponses.  Bon visionnement!

Le ministère de l’éducation prône, depuis quelques temps, le développement des compétences globales chez les élèves.  L’intégration des technologies en salle de classe devient donc une nécessité pour développer leur aise avec celles-ci ainsi que la vôtre!

Apprentissage hybride : En naviguant les cours en ligne, non seulement découvrez-vous de nouveaux outils technologiques qui augmentent la rapidité et l’efficacité de la livraison de la matière et le traitement de l’information, vous trouverez aussi des ressources toutes prêtes à être intégrées dans vos leçons :

  • des vidéos qui motivent les élèves à en apprendre plus;
  • des guides d’enseignants;
  • des pistes de correction de tâches formatives et sommatives;
  • des grilles d’évaluation adaptées.
  • Tout ce dont vous avez besoin lorsque vous débutez dans la profession!

    Pédagogie : Vous aurez la chance de vous familiariser avec une approche pédagogique où les rôles de l’enseignant et de l’élève sont tout à fait différents, où l’enseignante ou l’enseignant devient facilitateur des apprentissages tandis que l’élève devient chercheur, penseur critique.  L’apprentissage par cascade d’enquête est une approche novatrice qui bouscule et qui est à découvrir!

Oui.  Certaines facultés d’éducation ont des ententes avec le CAVLFO pour offrir des stages d’observation, non-évalués.  Pour plus de renseignements, veuillez communiquer avec Lynn Landry, Coordonnatrice des partenariats avec les institutions postsecondaires par courriel à llandry@cavlfo.org.

Le CAVLFO offre des cours en ligne aux élèves inscrits dans les écoles secondaires.  Présentement, l’offre de cours du CAVLFO comprend uniquement des cours de la 11e et de la 12e année, donc les stages d’observation peuvent seulement être offerts au niveau supérieur.

Sachant que la tâche des EEL est d’appuyer chaque élève selon le rythme, le vécu et les besoins de celui ou celle-ci, voici une liste non-exhaustive de certaines tâches qui pourraient t’être proposées pendant ton stage :

  • créer une vidéo de bienvenue; 
  • évaluer des tâches formatives et/ou sommatives;
  • faire un suivi journalier des élèves;
  • répondre aux courriels et appels des élèves;
  • faire des suivis auprès des PREL;
  • créer des corrigés pour des tâches évaluées;
  • compléter les fiches de progrès;
  • créer des commentaires pour les bulletins;
  • créer des vidéo explicatives pour des procédés, des techniques ou des projets complexes;
  • créer des fiches de vérification pour certaines tâches;
  • modifier ou adapter des tâches formatives ou sommatives (différentiation);
  • créer ou modifier des grilles d’évaluation;
  • modifier le cours (fichier html);
  • rencontrer une personne responsable de l’encadrement local d’une école d’attache afin de comprendre l’environnement dans lequel travaillent les élèves.

Bien sûr!  Le Ministère de l’éducation de l’Ontario accorde une permission spéciale aux étudiantes et étudiants en cours de formation vers la profession enseignante d’accéder aux mêmes ressources numériques qui sont disponibles aux enseignantes et aux enseignants qui sont à l’embauche d’un des 12 conseils scolaires de langue française.

En présentant votre demande d’accès, vous pourrez choisir jusqu’à 3 cours du palier secondaire.

N.B. Nous vous recommandons de présenter votre demande d’accès aux cours en ligne après avoir reçu vos affectations de stage puisque votre accès sera limité à 3 cours.

Tout accès octroyé par le CAVLFO pendant l’année scolaire en cours prendra fin à la fin juin.  Lorsque vous décrochez un poste d’enseignement dans un des douze conseils scolaires de langue française de l’Ontario, vous aurez accès aux ressources numériques depuis l’environnement d’apprentissage virtuel (EAV) du conseil qui vous a embauché.

Pour faire une demande d’accès aux ressources en ligne, veuillez compléter ce formulaire.

Pour de plus amples renseignements, veuillez communiquer avec Madame Louise Bélanger au Bureau de services du CAVLFO de Sudbury:

Sans frais :1 (855) 480-1059
Courriel : lbelanger@cavlfo.org